詩韻貫古今 雅言啟新境 ——于堅教授坐鎮菲華現代詩講堂，解碼「不學詩無以言」的精神內核
- Created on March 10, 2026 1:33 PM
- Last Updated on March 10, 2026 1:33 PM
- March 10, 2026 1:33 PM
2026年2月19日下午，由菲律賓千島詩社主辦、菲華亞華作家基金會贊助的第七屆菲華現代詩講堂，於菲律濱中正學院大學樓二樓會議室隆重舉行。中國當代詩壇代表人物于堅教授應邀擔任主講嘉賓，以「不學詩無以言」為題展開深度分享。千島詩社社長陳嘉獎、名譽社長蘇榮超、蔡銘、陳曉鈞，決策委員施文志，雲南高校副教授魯守廣，雲南人民出版社副社長潘燕，中正學院校長葉啟明等嘉賓，與師生代表共赴這場文學盛宴。活動由中正學院12年甲組學生蔡凱蒂擔任司儀。
奏響菲律賓國歌後，司儀介紹與會嘉賓，現場文學交流氛圍漸濃。葉啟明校長致歡迎詞，對千島詩社同仁、于堅教授及各位嘉賓蒞臨，表示誠摯歡迎與感謝，並向新任社長陳嘉獎表示祝賀。他指出，菲華現代詩是中菲文化交融的結晶，千島詩社多年來致力推動菲華文學發展、搭建中菲文化交流橋樑。于堅教授詩作兼具思想性與藝術性，此次講學實屬幸事，期待其分享能為師生帶來詩歌創作與理解的全新思考，讓更多學子感受詩歌魅力、涵養人文情懷。
千島詩社社長陳嘉獎隨後致詞表示，第七屆菲華現代詩講堂首場落地中正學院意義非凡，中正不僅是菲律賓實力雄厚的學院，更是培養華社精英的搖籃。他盛讚于堅教授以獨立而深刻的詩歌精神，在當代漢語詩壇發出鮮明獨特的聲音，其始終關注日常生活真實與語言尊嚴的創作內核，尤值每一位詩歌愛好者學習。他強調，「不學詩無以言」的主題，對身處多元文化環境中的菲華學生而言尤具啟示——學詩不僅是掌握修辭技巧，更是學會準確表達自我、理解他人，在紛繁世界中建立屬於自己的語言根基，願詩的種子能在中正校園落地生根。
在全場期待中，中正學院高中部中文老師王永新詳細介紹主講人于堅教授。于堅教授是中國當代文學界具有重要影響力的詩人、作家、學者，被譽為國內最具影響力的三十位作家之一、本世紀中國十大詩人之一，作品被譯為多種文字廣泛傳播，入選國內多種教材，創作成就已寫入《中國當代文學史》。作為「第三代詩歌」與「新散文」的代表性人物，其寫作歷程持續四十餘年，1986年組詩《尚義街6號》在《詩刊》頭條發表，成為中國新詩史上的重要事件，引領新詩口語化與日常經驗神性化的寫作潮流。于堅教授在詩歌、散文、小說、詩學理論及攝影等多領域均有深遠影響，著有《于堅集》五卷、《于堅隨筆集》四卷等二十餘種作品，曾榮獲魯迅文學獎、臺灣《聯合報》詩歌獎、《人民文學》散文獎、朱自清散文獎等二十餘項文學獎項，其紀錄片《碧色車站》亦曾入圍阿姆斯特丹國際紀錄片電影節。
隨後，講堂核心環節開啟，于堅教授以「不學詩無以言」為題展開精彩分享。他從漢字的本質出發，闡釋漢字兼具時間性與空間性的獨特特質——一個字就是一個神靈，一首詩便是字的眾神狂歡。他結合《尚書》「詩言志，歌永言」的論述，指出志是不可見者，而寫字正是讓這份不可見的志「飛龍在天」，成為可見的精神存在，漢字本身就是意義的載體，而非單純解釋意義的工具。
于堅教授援引《康熙字典》對「言」與「語」的註解，精準釐清二者邊界：「言」是工具性的表達，「語」則是詩。他結合老子「域中有四大，而人居其一焉」的哲思，指出「大」在甲骨文中是人的抽象化，人通過「言」照亮天地、成就文明。同時援引維特根斯坦「想像一種語言就意味著想像一種生活形式」的觀點，闡釋人通過語言與萬物建立深度聯結，世界的本質正是各種語言關係的總和。
談及詩歌價值，于堅教授對孔子「詩可以興，可以觀，可以群，可以怨」的詩教思想進行深度解讀。「興」是託事於物、感而遂通，是破除認知遮蔽的去蔽之道；「觀」是觀察世情、考見得失，是擁有洞察世界的獨特立場；「群」是團結共享、群居相切磋，是放下自我與他人建立精神共鳴的聯結之力；「怨」是反思批判、諷諫規勸，是言之無罪、聞之足戒的理性表達。「多識於鳥獸草木之名」則能積累世間知識、實現轉識成智。
在詩歌創作上，于堅教授直言「寫作的本質是『理順』」。詩歌從來不是脫離現實的空中樓閣，而是深深紮根於現實生活。理順，就是順著事物的本性與內心的真情，讓語詞自然流淌，如同庖丁解牛般契合事物的內在節奏。他梳理了漢語詩歌的分行演變歷程——從甲骨文的自由分行，到《詩經》、五言、七律的格律凝練，再到詞、曲、自由詩的不斷解放，形式的演變始終圍繞「表達本真」這一核心。講座中，于堅教授還分享了《嵩山》《宋陵石獅》《郟縣朝蘇軾墓》等原創詩作，以紮根現實、飽含溫度的文字，讓現場師生感受詩歌穿越時空的獨特魅力。
講座結束後，現場進入心得交流環節。中正學院學生與孔子學院創意寫作專業老師紛紛提問，于堅教授結合自身創作經歷逐一解答。談及古詩與現代詩的區別，他指出古詩創作受限於格律，後期逐漸出現形式大於內容的問題，白話文運動帶來了語言形式的根本改變，讓現代詩回歸語言表達的本質。關於「寫詩用深奧語言還是直白語言」，他以惠特曼《草葉集》帶來的心靈解放作答：直白的語言更能貼近生活、觸動人心。針對如何讓詩教與生活深度聯結，于堅教授表示，千島詩社與一線教師都承擔著詩教使命，讓詩歌紮根生活是其核心要義。
談及創作靈感，于堅教授將詩人分為兩類：一類將寫詩當作消遣，另一類視其為宗教信仰般的專業追求。他坦言靈感並非偶然邂逅，關鍵在於養成持續寫作的習慣——自己堅持每日清晨五點起床寫作，所謂靈感，不過是熟悉的詞突然變得陌生，從而生發出新的意義。關於文體選擇，他以比喻作答：散文像自行車，詩像蜻蜓點水，小說像蝸牛，全憑表達的感覺。至於如何提升詩歌鑑賞力，他給出簡潔答案：多讀書。
交流環節後，主辦方為于堅教授贈送感謝狀，盛讚其「詩心獨運，文采斐然，享譽詩壇，引領學子親近詩意，涵養人文情懷」。全體嘉賓、師生合影留念，齊唱中正學院校歌，第七屆菲華現代詩講堂圓滿禮成。
于堅教授的深度分享，讓本屆菲華現代詩講堂成為一場兼具文學厚度與思想深度的精神盛宴，完成了一次跨越山海的文脈傳遞。他從漢字本質、語言內涵、詩教價值、創作本質等多個維度，為現場師生揭開了詩歌與語言的深層關聯——詩歌從不是束之高閣的文字，而是藏在日常點滴裡的精神養分；語言也絕非冰冷的溝通工具，而是承載著情感、思想與文明的生命載體。在文化多元化的當下，「不學詩無以言」這句千年詩教箴言，已昇華為守護語言尊嚴、涵養人文情懷、豐盈精神世界的生活哲學，為菲華學子開啟了讀懂詩歌、用好語言、堅守文化根脈的全新精神境界。
願這場講座播撒的詩意種子，在南洋大地生根發芽、生生不息，讓菲華學子在詩歌浸潤中守住漢語本心、涵養人文情懷，以詩潤心、以言立世，讓中華詩韻在菲華大地上持續綻放光彩，讓詩歌成為連接中菲文化、溝通多元世界的美好橋樑。
2 — 23 — 2026
