關於CKSLC：

「中正學院語言中心CKS College Language Center」成立於1990年，以廿一世紀主導世界的兩大語言-漢語與英語課程為骨幹, 旨在提供華語文的學習及培訓，主要對象爲在職人士及中學剛畢業的青少年。除華語文外，也提供學習及加强英語和菲語的機會，又由於報名的學員多為菲律濱人和菲律濱華人，同時開辦閩南語與菲語課程。課程均有初級到進階各種不同班別可以選擇。上課時間安排在每週六上午8:30-11:30和下午1:30-4:30。除週六的團體班課程外，也可以訂制 “一對一”及小班客製化課程。課程時數、上課日期和時間以及課程內容可以根據個人或團體的需求和目標而設計。

從創辦迄今，本中心不斷地持續進步中，採用各種有效的教學方法，通過嚴格考核的標準，聘用合格的語言教師授課。設有多媒體及數位化語言設備之教室，給學生營造身歷其境之學習環境。選用“商務性强、實用性高且能學以致用”、符合“任務型教學”的更新版本語言教材。

以往報名的學員多為曾經學過中文的華裔，但近年來隨著中國國際地位顯著提升，到本中心學習中文的菲本土各界零基礎漢語的人數也與日俱增。不管是爲了提升自己的語文能力，還是為職業生涯加分，學員們的學習動機都十分强烈，課堂充滿積極愉快的氣氛。

任務型教學模式：

在菲律賓學習漢語最大的問題就是不能學以致用。其中有很多學員即便學了十年以上的華語，仍然無法使用漢語與人交流。有鑒於此，本中心一律使用“任務型教學模式”授課。所謂“任務型教學” (Task-based Language Teaching) 是指通過引導學生在課堂上完成任務的教學模式。使學生在“做”中學、在“用”中學、在“實踐”中應用所學習的語言。課堂上，教師將圍繞特定的交際主題，讓學生通過角色扮演、詢問、談論、溝通、描述、表達、交涉等活動形式完成具體且可操作的任務。比如：通過瀏覽航空公司網頁讓學生説説訂票的經歷、用真实的菜單讓學生進行點餐，藉著看地圖讓學生詢問位置，如此培養出“能實際應用”的語言能力。這種教學模式側重於實際活學活用、生動有趣，讓學員不虛此行，獲益匪淺。另外也採小班授課，每班人數 只有8-12 人，拉近教師與學生的距離。確保每一位學員都有充分的時間演練應用，促進語言實際運用能力的提高。

零基礎語言課程：

在零基礎的課堂裏，學生只會說自己的母語，“目的語”一個字都不懂。教課時教師如何讓學生聽懂以及如何與學生溝通則是最大的難點。在此情況下，教師將會使用各種肢體語言如手勢、表情和動作、實體和虛擬教具以及附有大量圖片和動畫的課件等工具輔助教學，讓學生多從視覺上快速且輕鬆地學習“目的語”。教零基礎語言課程的教師必須懂得學生的母語，才能更深入地瞭解學生的需求與難點，教師雖然偶爾會根據實際情況使用學生的母語（媒介語）講解，但媒介語的使用將減少到最低限度，以提高教學效率。課堂教學以學生爲中心，所以學生在練習的時間比老師在講課多。

另外，發音也是零基礎學生的最大問題之一，爲了解決學生的發音問題，教師課堂上會讓學生多聽多説，多次播放標準發音，隨後讓學生反覆模仿練習。教師也會示範嘴的張開方法、舌跟舌尖的放置位置、口腔音和嗓子音的區別，讓學生可以順利學習正確發音。

網絡課程：

突如其來的疫情全球大流行，學校停課遲遲不開學。每個人都禁足在家，生活中對網絡需求比例增加。面對這一形勢，本中心推行應急措施，改以網絡教學，利用Zoom、Google Classrooom 結合Google Meet及其他遠程通訊程式授課，讓學員們在家也能學習。即使轉爲網絡形式授課和實體授課有差別，教師們也費盡心思、投入了大量的時間與精力，设法讓網絡課程充滿活力，做好遠程在線授課工作，取得了較好的學習效果。最終也得到了大部分學員的認可和支持。

誠邀：

竭誠歡迎各界菁英報名參加！欲了解更多詳情歡迎電郵詢問： This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.   

(菲律濱中正學院訊)本校為高中生（十一年級和十二年級）開辦的線上音樂課「欣賞現代音樂」閃亮登場了！

音樂無國界，是環球的共同語言，人們可通過音樂和其他民族展開交流。上個世紀二十年代“時代曲”就已流傳於中國上海，直到1990年仍歷時不衰，其所發展出來的各種音樂形式如pop and rock music對世界音樂界具有深遠的影響。

中國現時的流行音樂以三種語言爲主：普通話、廣東話和閩南語（俗稱“台語”）近幾十年來，樂壇上造就的人才多不勝數，個人的有香港Beyond樂團的黃家駒、有四大天王之稱的劉德華、郭富城、張學友和黎明，歌壇巨星周傑倫, 王菲和王力宏，還有已逝去的鄧麗君、梅豔芳以及張國榮。團體樂隊的有小虎隊、草蜢、和Fahrenheit、還有 “流星花園”的F4，相信大家記憶猶新。

常聼人家說：「喜歡音樂的孩子不會變壞。」「受音樂薰陶的孩子最可愛。」本校深知音樂在我們生活中的重要性，特聘請華社名歌唱家顏心慧老師執教本校高中的線上音樂班。

顏老師曾在音樂名師Ryan Cayabyab開設的Music Studio和 Center for Pop Philippines學過聲樂。早在學生時代，無論在校還是在華社所舉辦的唱歌比賽中，顏老師均能脫穎而出，獲獎無數 。此外，顏老師也經常在華社重要的場合如婚禮、各社團節慶上表演、獻唱。目前，顏老師在Centro Escolar University教授外語。

相信以顏老師如此豐富的人生歷練和教學經驗，定能在線上音樂課程「欣賞現代音樂」，為本校高中生帶來嶄新的體驗和學習新高峰，並結出豐碩的果實，培養出新時代的音樂人。

「藉由音樂學習漢語」，這也是本校不斷完善課程的又一例子，使學習漢語在新常態的情況下，變得有趣、愉快和實用。

(菲律濱中正學院訊) 為提高中文教學水平，讓學生在輕鬆有趣的環境中學習華語，使華語學習更有實用性，本校特為高中學生開設了新颖实用的線上《電影賞析》課，將影視教學引入華語課程。

《電影賞析》課是教學手段優化的一種表象，是語言教學現代化的一種展示，充分體現了教師的主導性和學生的主體性，避免了傳統漢語教學中聽說讀寫譯分離和脫節的問題，兼顧了語言技能培養和語言文化的傳遞。

電影以圖、文、聲、情並茂的特色能全面調動學生的多個感官系統，激發學生的學習熱情，提高學習效率。應用電影材料進行漢語教學不僅可以使學生接觸到真實地道的中國語言，還可以使他們領略到中國的風土人情。電影賞析教學以其直接，真實，準確的方式集中展示著社會文化場景。

本課程教學設計和教學內容遵行“實用為主，深入淺出”的原則，既要培養學生必須具備的中文語言基礎知識，也要強調培養學生的實際漢語應用能力，特別是在實際場景下使用漢語的能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維、大膽實踐和形成自主學習能力的過程。

在線上線下課堂教學活動方面，採用精講多練的教學方式，以學生為活動主體。教師在同步教學中只演示影片簡介和重要片段，讓學生根據片段推測影片大意以及欣賞指導和寫作指導。非同步教學過程中，學生要觀賞整部影片，與組員討論口頭報告和完成電影賞析寫作。同步教學活動還包括學生製作各種多媒體課件，歸納影片的時代背景和主题，感人的精彩片段和精彩對白，成語和日常用語學習，為影片配音等；然後在同步教学課堂上学生们進行展示和討論。

針對中學生的年齡階段特徵，本學期學生們觀看了四部校園青春勵志片。通過對其一定的解說和練習，使學生在影像、音樂、對話等全方位的沖擊下對自己的人生態度產生思考，獲得某種領悟，並使學生們的口語表達和寫作能力得到一步的提高。

電影賞析課收到了良好的教学效果，受到學生們的歡迎和喜愛。使學生們受益良多。在學完本學期《電影賞析課》後，學生们表示：我們很喜歡這門課,因為它讓我們學會了如何賞析一部電影。在這門課上，我們學會了很多的東西，有對華語能力的提升，還有對人生價值觀的改變。在這短短的一個月裡，我們的華語能力得到了提高，提高的不僅是詞匯量，還有對中華文化的認識。電影賞析這門課拋棄了傳統課程煩悶枯燥的缺點。這門課讓我們在緊張的學習過程中，能輕鬆快樂地觀看一部有趣的電影，並從中學習做人道理和語汉文化。我们強烈推薦學校可以繼續開設這門課程，讓我們的學弟學妹也能從電影賞析中學好漢語。